褒める
4年生の学習です。複式学級なので，早く終わった子は他の子にアドバイスしています。先生は別の子の机間指導中です。
写真の男の子が「わぁ，合ってた!よかったぁ!」とつぶやきました。ある意味，先生に指摘されるより同級生に指摘される方が精神的に苦しいです。その辺を「互いに高め合う」という観点からうまく活用できると，有効なグループ活動となります。足の引っ張り合いグループではいけません。
写真の男の子は同級生に認められて嬉しかったようです。褒めてほしい時褒めてほしい人から褒めてもらうのが一番ですね。
ここで一句「新緑や「褒める」と「おだて」の違いとは」
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