中種子町立南界小学校
〒８９１－３６０６ 鹿児島県熊毛郡中種子町坂井3530番地 Tel 0997－27－9009 Fax 0997－24－6009
５月に計画されていた「ＰＴＡ奉仕作業」は，荒天のため実施できませんでした。あぁ…
木の枝が伸びたり草が伸びたり…雨が降れば降るほど，様々な植物の歓声が聞こえてくるようです。「わぁい！もっと降れ！もっと降れ！」…。加えて最近は日差しが強いです。植物にとってはまさに「光合成パラダイス。」草が伸びる音が聞こえてくるようです。「ニョキニョキ…ニョキィ！」
そんな中，子供たちが外掃除で切った枝を運んでくれたり刈った草を運んでくれたりします。特に草刈りは，草を機械で刈るよりも集めて捨てる方が重労働です。子供たちは写真のように「てきぱき」と活動します…。見事です。「よか子ぉじゃっどなぁ。」
ここで一句「わっぜよか万緑の枝を運ぶ子ら」
来るべき「水泳参観」に向けて，水泳学習に熱が入ります。先生方もプールに入っての指導です。先生方は水に入っています。そして指導には熱が入っています…。失礼しました。
子供たちは水に入ると大喜びです。「わー！」「キャー！」「ムキィ！」などと歓声を上げます。ですが，出場種目の練習になると，写真のように真剣です。水しぶきが舞っていますね。
全力で取り組む姿は見ていて気持ちがいいものですね。
ここで一句「子らよりも先生プールでバブリング」
子供たちが目の色を変えて，一緒懸命に練習しています。6年音楽の合奏「故郷の人々」です。本日の授業ではタブレット端末で動画を二回録画しました。
一回目の録画を行い，大型テレビで見ました。子供たちは，うまく演奏できた子供，間違ってしまった子供…。赤裸々に現実を直視することとなります。「あっしまった…。まちがってるわ…。」
その後の子供たちの練習の雰囲気が，がらっとかわりました。真剣そのものです。二回目の録画を視聴する時は一回目よりもずっと真剣に見ていました…。主体的に取り組んでいました。こんな方法もたまにはよいようですね。
ここで一句「まちがえた録画で確認梅雨の我」
本日は，スクールカウンセラーの先生が来校されました。
子供たち一人一人が，学校に来やすくなったり困っていることを聞いてあげたりと，心の問題に対応してくださいます。
私たち教職員にとっても，これまでに気付かなかった様々な見方，考え方を伝えてくださいます。
新しい時代の学校に参上した心強い味方です。
ここで一句「梅雨空や悩みを話そうお互いに」
福祉体験として，近くの老人介護施設の方，4名をお招きして話を伺いました。
車椅子や車イスを搬入する専用の車などを持参してくださいました。
子供たちは車いす体験やスライドボード体験，車椅子を積み込むリフト体験など，貴重な体験をたくさんさせていただきました。
お話の中で「高齢により，手が動かなくなったおじいちゃんやおばあちゃんは，全員，【つわぶきの皮むき】はできる」という話がありました。
昔，若いころ，家族のためにたくさん取り組まれたのでしょうね…。感動しました。
ここで一句「ばあちゃんの手はツワ剥きをよく覚え」
本日の朝の時間は図書委員会による児童集会でした。内容は「多読賞の表彰」でした。
低学年，中学年，高学年からそれぞれ一人ずつ，最も多くの本を読んだ子供が表彰されました…。
読書という作業を考えてみましょう。「文字を読む」→「心のテレビに文章の表す映像を思い浮かべる」→「ニヤリとする」…
教育界では，この三段階の中で特に「心のテレビに文章の表す映像を思い浮かべる」ことの重要性や難しさが取り沙汰されています。文字からどんな場面を想像するかは千差万別なので，まさに個性の表れと言えるのです。
その心のテレビの映像を表現したものが映画，音楽，絵画…などの文化的営みにつながっていくのだと思います。スケールの大きな話になってしまいました…。映画などは必ず「原作」があります。それを監督がどう読んだかという読みがロケ地選択やキャスティングになっていくということです。
ここで一句「海と聴く波濤かそれとも夕凪か」
本日は，高学年の子供たちによる，オンラインでの交流学習です。大規模小学校である野間小以外の6校をネットでつないで自己紹介や学校紹介，一つのテーマに沿った話し合いなどを行いました。
この取組は，ＩＣＴ機器に触れ親しむというねらいがありますが，同時に「距離が離れているというバリア」を取り外す…つまり「バリアフリー」の取組ということにもなります。
また，いずれ中学校でクラスメートになる子供同士の人間関係の距離というバリアを狭めるという意味で「バリアフリー」にもなるのです。
すべては子供たちの「心的」「距離的」なバリアフリーを目指すことにもなるのだと思いました。
ここで一句「バリアフリー画面の中で笑ふ梅雨」
本日は，かねてからカブトムシの蛹を本校に持ち込んでくださっていた事務の先生が，子供たちのために「蛹が羽化しているかどうか」の確認を行いました。つまり，蛹が5つ入っている飼育箱をひっくり返したのです。
職員も子供たちも大喜び！歓声が上がりました！まだ，角に袋が付いています。すごい経験でした。
あと4匹は蛹のままでした。写真のようにトイレットペーパーの芯で包んであげればよいのだそうです。さあ，いよいよカブトムシの季節の到来ですね。
ここで一句「ピコピコと動く蛹のカブトムシ」
6年生 音楽の授業の様子です。練習するパートが3つあります。「鍵盤ハーモニカで吹く和音」「伴奏用の低音」「メロディーラインのリコーダー」です。写真の女子は全て合格しました。男子が「和音」で苦戦しています。
取り組んでいるのは，全員で力を合わせる合奏です。一度，先生が入り，できるところを分担して合わせてみました。完成形を聞かせたのです。子供たちは練習意欲が高まりました。そして，自分一人の力では合奏は完成しないことを体感したのです。
自分が合格したら，他の練習中の子供に手を貸す子供たちの姿が見られました。指導者が声高に「終わったら終わってない人に協力しなさい」と言う必要はないのです。
ここで一句「目的を一つに取り組む梅雨の子ら」
本校の玄関です。胸を張ってこちらをにらんでいます。
これは「ゴマダラカミキリ」といいます。比較的よく見られる種類のカミキリムシです。
本校は，校舎の中に当たり前のように生き物が出没します。実は，蛹のカブトムシもいます。いつ羽化するか…。大変楽しみです。
カブトムシの羽化を見るときの，子供たちの目の輝きが目に浮かびます。
ここで一句「カミキリ虫我ここにあり梅雨曇り」
お知らせ:Ｒ６から使用される教科書を本校，校長室に展示します。期間は6/12（月）～6/23（金）です。閲覧を希望される方は事前に電話をいただければ助かります。 ☎0997-27-9009
