中種子町立南界小学校

　子供たち一人に一台ずつタブレットパソコンが配布されています。昨年度，中種子町の小中学校の子供たちは全員に配布されました。すっかり学習内で浸透しています。

　写真は3年生　理科の様子です。何をしているのか尋ねますと「ホウセンカの写真を撮って，先生に送るんです。」との返答でした。

　子供たちの中では写真は，もはや手に持って見るものではなくデータとして見るもの，そして自由自在に編集できるもの，相手に送るもの…。という認識のようです。

　写真データをどのように取り扱うか，所有者のモラルがより問われる時代になったと言えそうです。機器としては発達していますが，より人間性が表出しやすい時代になったといえそうです。

　ここで一句「ホウセンカ　写真データを　送ります」

　子供たちが自分たちの力で学校を生活しやすくしようという取組に，係活動や委員会活動があります。本校は委員会活動は3年生以上なので，1.2年生は係活動となります。

　写真は１年生の係で「学習係」が決定した時の様子です。係が決まったら，先生が子供に一人ずつ挨拶をさせています。「みなさんこんにちは。今度学習係に決まった△△です。よろしくお願いします。」…。しっかり挨拶ができたら，先生や同級生が拍手しています。一人一人の子供たちが係活動への自覚を高められるような工夫でした。係活動，頑張ってください。

　ここで一句「夏めきて　学習係　がんばるぞ！」

　写真は「反復横跳び」の様子です。２０秒間で何回，線を跨ぐことができるかを数える競技です。子供たち，必死に取り組んでいます。

　他にも「長座体前屈」「握力」「上体おこし」「立ち幅跳び」などがあります。とどめに「２０メートルシャトルラン」…。

　全国の小学校で行われており，日本国民の体力を相対的に調査する内容です。あいにくの雨でしたので「ソフトボール投げ」は延期でした。

　子供たち，お疲れ様でした…。

　ここで一句「夏めきて　体力テストで　汗かいて」

　本日（5/10）は地域のスクールガードの方と警察署の方をお呼びして「不審者対策訓練」を行いました。今年は「子供１１０番の家に駆け込む」訓練でした。

　不審者に変装した警察官の方が子供たちに声を掛けます。帽子をかぶったり，青色のズボンをはいたりと，特徴的な服装です。

　子供たちは防犯ブザーを鳴らしたり大声を上げたりします。すぐに不審者は逃げました。その後に子供１１０番の家に駆け込み，犯人の特徴を話しました。よく覚えていたようです。

「いかのおすし」が言われて久しいですが，不審者による事件はなくなりません。本日の訓練を生かしていって欲しいです。

　ここで一句「不審者の　足下輝く　白靴だ」（白靴⇒夏の季語）

　本日は養護の先生が，これからの季節で私たちを悩ませる危険生物と，それらに出会ったときの対処法について話し合いました。写真のように具体的な写真を準備しての説明でした。

　先生が「ムカデに噛まれたことがある人」と尋ねたところ，半数ぐらいの子供たちが手を挙げました。「痛かったでしょう。」と問いかけると「いいえ，大したことはありませんでした。」との返答。信じられません。ムカデは全身が剣道着の胴のようです。絶対堅いです。結構噛まれたことがある子供が多いのに驚きました。お気を付けください。

　恐ろしい時間でした。

　ここで一句「足の数　三十六本　百足（ムカデ）キライ」

　２年生の写真の子供の詩が新聞に掲載されました。とても喜んでいました。紹介します。

タケノコ

学校の校ていで　ちっちゃなタケノコ見つけたよ　　　　

あしたはどれだけのびているかな

らいしゅうはもっともっと大きくなっているのかな

タケノコ見てたら　ワクワクしてきたよ

どんどんどんどん　空までのびたらいいな

　いまの季節にぴったりですね。

　ここで一句「タケノコも　子供も共に　上目指す」

　本日は子供たちに俳句の指導を行いました。伝えたルールは「①　５　７　５の音の数」「②　季節の言葉を入れる」「③　嬉しい　楽しい　かわいい…。などの形容詞を使わない」の三つです。一年生を中心に指導しました。それを聞きながら他学年の子供たちにも俳句を作らせました。

　一年生の作った俳句を紹介します。

①パンジーさん　お日さま見てる　水あげる

②眼がたくさん　はねについてる　ちょうちょさん

③ビオラさん　四角いお顔　白いひげ

　なるべく感情を入れずに情景を描写するように気をつけて作らせました。

　今後も月に一度の俳句タイムなどで練習していきます。俳句が自然に子供の口から出るようになるといいですね。

　ここで一句「ビオラ見て　ひげを見つける　子の瞳」

　交通教室がありました。警察署の方２名と係の方が２名，合計４名が来校してくださいました。

　3年以上は自転車の点検，1.2年生は横断歩道の歩き方でした。

　自転車の点検は「ぶたはしゃべる」の頭文字での指導がメインでした。実際に自転車を順番に点検してくださいました。「ぶ」は「ブレーキ」。「た」は「タイヤ」…。といった感じです。

　また，横断歩道の歩き方では「まず，渡る前に手を挙げる」「立ち止まったまま右左右を見る。」などでした。実際の訓練の様子はクリックして見てください。

ここをクリック！

　ここで一句「右左　確認しっかり　春の道」

　一年生，算数のテストの様子です。よく見ると大型モニターにテスト用紙が拡大されて映されています。子供たちは一人一人隣の子のテスト用紙が見えないように「ついたて」をしています。子供たちが後ろを向こうとすると担任の先生から「テスト中は後ろは見ませんよ。」と指導があります。

　一年生に「テストという概念」を指導しています。「自分自身の身に付いた力を試す場所であるということ」「一つ一つ問題をよく読んで取り組むこと」「周りの人の答案は見ないこと」…。

　担任の先生の的確な指示により，子供たちは一つ一つの問題を，大型モニターで確認しながら順序よく取り組んで解いていきます。「ふうん。テストってこんなものか。」子供の心の声が聞こえます。

　この指導は「教科指導」ではなく「学習者指導・学び方指導」の部類に入ります。確実な子供理解が根拠となっている指導の一例です。大人では当然と思われることでも子供にとっては当然でないことがたくさんあります。この学習者中心主義の考え方は主に「大村はま先生」や元日本国語教育学会会長の「倉沢栄吉先生」が提唱されていました。

　まさに，入門期の学習者である一年生にふさわしい指導の一例です。

　ここで一句「問題を　まず読みましょう　暮れの春」

　本日は眼科検診でした。眼科の先生が，一人一人「あっかんべえ」をして眼の検査をします。一人あたり３０秒くらいで検査が終わっていきました。

　南界小学校の子供たちは全体的に眼はよさそうでした。これで年度当初の検査関係は残すところあと明日の「内科検診」だけとなりました。

　一連の検査結果を受けて，必要であれば治療を進めていただきたいです。特に本校は「虫歯（う歯）」の治療は１００％を目指しています。

　子供たちのためによろしくお願いします。

　こで一句「夏隣る　眼科検診　あっかんべえ　」（夏隣る⇒夏近し　と同じ）