中種子町立南界小学校

　ああ，フェリーが少しずつ離れていきます。まるでフェリーと同じように，先生方と子供たち，関係の皆様の心が離れていくように感じます。船での別れは寂しいものです。

　転出される先生が手を振っています。見送る子供たちも手を振っています。「さようならあ」の声が港に響きます。先生のマスクが涙で濡れています。マスク越しでも子供たちの声が響いています…。

　別れは大切です。その人が自分のことをどれだけ大切に思ってくれていたかが分かるのは，大体いなくなってからです。人との関わりの素晴らしさは，一緒にいる瞬間には気付きにくいものです。別れとは，その人との関わりを振り返るという意味において，新たな出会いとなり得るのではないのでしょうか。

　ここで一句「離岸して　ちぎれるテープ　春の雨　」

　いよいよ年度末です。今年度の人事異動発表は３月２２日でした。それから卒業式，修了式と進みあっという間に３月末となりました。

　写真は転勤する職員の机です。とてもきれいに整理，掃除されてピカピカです。このきれいな状況に一抹の寂しさを感じます。人は流れていくのですね。方丈記（鴨長明　かものながあきら）「ゆく河の流れは絶えずして，しかも，もとの水にあらず。よどみに浮かぶうたかたは，かつ消え，かつ結びて，久しくとどまりたる例（ためし）なし。世の中にある，人と栖（すみか）と，また，かくのごとし。」を思い出しました。

　ここで一句「春塵（しゅんじん）の　机を拭いて　退職す」（青野迦葉）

　感動的な卒業式の翌日，修了式が行われました。各学年の子供たちが進級しました。

　写真は一年生代表が修了証書をもらっている様子です。

　学校は子供たちの成長の場所です。そして，卒業式や修了式など，いわゆる儀式的行事といわれるものは「節目」を感じさせる大切な場となっています。子供たち，節目を感じてくれたでしょうか。

　この後，離任式もありました。今回は全部で5人の先生方が南界小学校を離れます。

　新年度は新しいメンバーでのスタートです。1.2年はそれぞれ単式学級となります。令和4年度もよろしくお願いします。

　ここで一句「ランドセル　小さくなりぬ　進級す」

　本日は，南界小学校第75回卒業式でした。

　いよいよ6年生　5人とお別れです。職員や在校生たちから別れを惜しむ言葉が聞こえてきました。　

　保護者代表挨拶で5人の子供たちに対し，それぞれの保護者が手紙を渡すという場面がありました。卒業は保護者の皆様にとっても大きな節目であるということです。

　お別れするのは辛いですが，卒業生も在校生にとっても必要なお別れです。

　本日は天気が素晴らしく，卒業生の門出を花々が祝福しているようでした。

　さようなら６年生。君たちなら中学校でもきっと楽しくやっていけますよ。

　ここで一句「サイネリア　終わりと始まり　祝福す」

　国語の授業で，子供たちが朗読のＣＤを聞いています。画面には，ＣＤで流れている部分の文章に，色が付いています。

　とてもわかりやすくなっています。素晴らしい工夫だと思います。特別支援学級の指導では，例えば国語の教科書の文章を読ませる時に，読んでいる文章以外の部分を隠してしまう工夫があります。周りの字が集中を妨げるのです。

　写真は5.6年学級の国語の様子です。授業のユニバーサルデザイン化と言えそうですね。

　ここで一句「朗読を　よく聞き読んで　雨の春」

　いよいよ明日は第75回卒業式です。規模縮小で行います。晴れるといいですね。

　最後の卒業式練習がありました。６年生と在校生，双方少し緊張した面持ちでした。

　いよいよ卒業式が明後日に迫ってきています。新型コロナウイルス感染症対策のため規模縮小で行われますが，それでも立派な会場で，在校生や先生方，保護者の皆様に見守られながらの門出です。

　たくさんの方々から祝電も届いています。

　しっかり見届けたいと思います。

ここで一句「春一番　別れを惜しむ　空模様」

　6年生が卒業文集を作っています。近づきましたが「見ないでください。」と言われました。それぞれの先生方一人一人に対してメッセージを綴っています。

　小学生の場合，担任の先生が一番関わりが深いと思います。濃いつきあいですね。6年生の子供たちは担任制から教科担任制へと移ります。それはつまり，小学校時代より先生との関係は希薄になるのでしょう。その分，同級生や先輩方との関わりが増えるとも言えるでしょう。人間として他者との関わりをつくるという点で，自立を求められるということですね。

　濃い関係である小学校時代の先生方との関係を懐かしんだり楽しんだりしているようですね。

　ここで一句「末の子の　見上ぐる背丈　卒業す　稲畑汀子」

　6年生の子供たちが，南界小にいる先生方一人一人と記念写真を撮っています。

　お願いされた先生方は，着替えて準備しています。見てください。この満面の笑み。子供たちが体全体で学校生活を楽しんでいるのがよく分かる一枚だと思っています。

　卒業式では，この子たちが一年生の頃の写真が披露されます。予行で少し見ました。小学校６年間の子供たちのものすごい成長を目で確認できました。

　どうですか。頼もしい6年生でしょう。この5人。

　ここで一句「満面の　笑みよく似合う　卒業子」

　本日は卒業式予行練習の前に，多読賞表彰を行いました。多い子では２００冊を超える読書量でした。驚きです。実は学習したければ本を読めば全ては事足ります。その人の好き嫌いや学びたいこと，好奇心などで読書対象は変わります。

　読書方法としては，できるだけたくさん本を読む多読。どんな種類でも構わず読む乱読。何度も同じ本を読み返す精読…。様々な種類があります。

　精読のよさは，一度読み，感動した所が二度目でも必ずしも感動するとは限らないということです。それはつまり，読んでいる自分自身に変容が起こったと言えるのです。線を引く読み方もあります。以前読んで感動し，線を引いたところがあるとします。後日，同じ本を読んで「何でここに線が引いてあるのかな。」と不思議に思うことがあります。これはつまり，過去の自分自身との対話ということですね。

　子供たちは今後，どのような読書生活を送っていくのでしょうか。期待しましょう。

　ここで一句「剪定の　音聞きながら　読む古典」

　歯磨きをしていてます。給食後に３分間行うようになっています。砂時計で時間を計ります。歯磨きを始めてから終わるまで音楽が流れます。「歯磨きシャカシャカ磨きましょう～」という歌詞で，終わるまでに丁度３分間の曲です。

　３分間とは短そうですが，実際に磨いてみると結構長いことに気付きます。

　ただこするだけでは歯茎を痛めます。軽く指でつまむ程度で歯ブラシを握ります。

　毎日のことです。正しい習慣を身につけるように日々，指導しています。

　ここで一句「外眺め，歯磨き楽し　山笑ふ」