中種子町立南界小学校

　いよいよ，３学期が始まりました。

　本日は始業式で３人の子供たちが「冬休みの反省と３学期のめあて」を発表してくれました。

　どの子供も「毎日，こつこつと努力することを大切にしたい。」とありました。

　校長先生のお話の中では「うさぎと亀」の話を例にとり「ウサギの立場→うぬぼれずに全力を尽くすこと」「亀の立場→一心不乱に努力し続けること」「努力するときは，周りや相手を気にせず，ただゴール（目標）のみを見据える」・というお話をしてくださいました。

　努力とは難しいものです。一番難しいところは「成果が自覚しにくいところ」だと思います。だからこそ，他者の意見は貴重なのですね。

　ここで一句「冬日和　子らの目標　生き生きと」

　「ピアノの夕べ2」が，種子島こりーなで開催されました。南界校区主催で実現しました。

　区長の挨拶をいただいた後，子供たちの読み聞かせや子供のピアノ発表，音楽専科の先生のソプラノリコーダーや箏の演奏などがありました。バラエティーに富んだ，子供，保護者，校区が一体となった行事となりました。総勢90名ほどの参加をいただきました。

　年の初めから，校区の皆様のおかげで，心温まる素晴らしいコンサートとなりました。

　写真は一年生の男の子と教頭の連弾です。可愛いでしょう。

　ここで一句「悴（かじか）んだ　手を温めて　ピアノ弾く」

今年は「成人式」でなく「二十歳の集い」ということで，中種子町で式典が1/2に行われました。

　南界小学校卒業生の皆様10名がタイムカプセルを開けにやってきました。そして，当時の先生方も4名も参加してくださいました。すごい団結力です。

　これからいよいよ，社会に飛び立つ皆さまです。今年一年が，新二十歳の皆様，そして関係の先生方にとって素晴らしい一年でありますように，心からお祈りしています。

　ここで一句「成人の　日に会う恩師　肩並べ」

　皆様。新年明けましておめでとうございます。

　穏やかな天気でした。美しい初日の出です。

　今年もよろしくお願いいたします。

　ここで一句　「初日の出　今年一年　燃えてきた!」

　いよいよ明日は大晦日です。近くの集落では公民館の大掃除がありました。また，消防団の皆様は，器具倉庫の大掃除をしていました…。一年の締めくくりですね。全員で無心に，そして笑顔で取り組んでいる地域の皆様に敬意を表します。

　一方，本校の温室ではたくさんの花々の苗が植えられています。黒ポットにしっかり根付き，誰も見ていない温室で日々成長していきます。卒業式，そして入学式を目指して…。誰も見ていないところで，少しずつ努力する姿は健気だと思います。

　地域の皆様に「過去を清算する美しい姿」を。そして温室の花の苗に「未来に備える健気さ」を感じさせていただきました。

　いよいよ今年も終わりです。令和四年は皆様にとってどのような年でしたか。令和五年はどんな年になるのでしょうね。皆様にとって喜びや楽しみが多く，充実した生きる喜びを感じることのできる一年になることを心から祈念しています。

　ここで一句「ペチュニアの　苗水を浴び　生き生きと」

　１月に３年生以上の子供たちに「そば打ち」を体験させたいと考えています。

　本日は，地域の方に声をかけていただき「そば打ち体験の予習」をさせていただきました。

　脱穀して乾燥させたそばの実を，殻と粉に分けます。次に粉を350グラムずつに分けました。これで４人分のそばなんだそうです。「つなぎ」に山芋をまぜ，熱湯でそば粉を混ぜます。どんどん練っていくとだんだん塊になっていきます。この時の練り方を「菊練り」というそうです。そして厚さ2ｍｍ程度に広げ，麺を切ります。

　できあがったそばを，参加者で試食しました。絶品でした。

　一足お先に年越しそばをいただきました。今年もいろいろとお世話になりました。来年が，皆様にとって幸多き年でありますように。

　ここで一句「そば打ちて　友と食して　年忘れ」

　冬季休業に入り，二日目です。熊毛郡の教職員には，有志が「教育実践記録」に応募する　という制度があります。「教育実践記録」とは，担任の先生や養護教諭など，それぞれの立場で四月からこれまで実践してきた教育内容を，立ち止まって改めて記録することで振り返るものです。大体10ページ前後の大作になります。写真は実践記録をまとめている先生方です。

　「教育実践記録」は「教職員の資質向上」を目的として取り組まれています。

　三学期に向けた反省と実践の方向修正。先生方お疲れ様です。熱い心を感じます。

ここで一句「冬日和　学び深める　教師たち　Ｔ．Ｆ」

　本日は，希望者による「粘土制作体験」でした。

　子供たちは持ってきた「貝殻」や「きれいな石」などを組み合わせ，手が汚れることなどお構いなしに，どんどん作っていきました。

　大きなワニや竜などが出来上がっていたようでした。どんどん形のない粘土から，嬉々として，想像を膨らませて形を作り上げていく子供たちの姿にたくましさを感じました。

　いよいよ今年も終わりですね。子供たちに会うのが何か久しぶりのような気がしました。

　ここで一句「木枯らしの　中黙々と　粘土こね」

　「冬休みに頑張りたいことは，勉強です。精一杯頑張りたいです…。」終業式の代表挨拶で，６年生の子供が言い放った言葉です。燃える心を感じました。背筋が伸びました。

　学びに引退やゴールはない…。学び続けることこそ生きている証，若さを保つ秘訣なのだと思います。アメリカの詩人，サミュエル・ウルマンは言っています。「年を重ねただけで人は老いない。理想を失うから老いるのである。」と。至言ですね。

　学ぶことは理想や夢を知ることです。新たな世界への扉を開けることです。価値観が変わることです。自分を見つめ直すことです。

　子供の言葉に希望を感じます。

　ここで一句「木枯らしが　強く吹くほど　顔を上げ」

　１年生が年賀状を書きました。近くの郵便局に投函に行きました。両手で投函しています。そして投函後，「届きますように」と手を合わせています。手紙を書くという学習は大切な学習です。もらったらとても嬉しいです。手紙をもらうためにはまず，出さなければなりませんね。ははは。

　最近は手紙は「書くもの」というより「打つもの」です。パソコンを使うと写真を取り込んだり字体を変化させたり絵文字を入れたりと，自分らしさを出すためにいろいろと工夫することができます。ですが，一年生の手書きの年賀状を見ると，一つ一つの字にものすごく味があります。何とも言えませんね。パソコンの絵文字よりずっと「らしさ」が出ていると思います。

　届くといいですね。もらった人は大喜びでしょう。

　ここで一句「年賀状　届くといいな　届くかな」